将一切都给予我。
“不会的。有一天，我们一定会分开，会离去。”梅花显得很肯定地告诉我。
“为什么？为什么不能永远在一起？”
“不为什么。”梅花没有解释。
“你幸福吗？我很幸福！”梅花显得很满足的样子。借着夜深的月色，她将我独自抛在夜里，渐渐消失在我的视线里。
三、
梅花学习成绩很差。梅花说：“不懂什么呢！”
我说：“怎么会不懂呢？”
梅花说：“不懂就是不懂啊！”
“不懂什么？”我紧跟着追问下去。
梅花一时答不上来。过了半晌，她说：“不懂，就是不懂老师上课，在说些什么，同学们在听些什么啊。”
“你早晚会懂，懂得他们所说的许多道理呢。”我语气肯定地告诉梅花。
“可是……”梅花似乎想找到合适的措词来解释。
“可是，他们自己也没有真正的懂啊！”
“那你呢？”
“我不知道！我只是觉得很多事没有他们想得那么复杂，那么多的道理。”
“世界简单着呢！”说罢，梅花不再理我。
她只顾自己抬头看天。秋天的天清爽、干净，一片云轻盈地飘着，周围的树叶在秋风中簌簌而落。其时，正当夕阳晚霞，天边烧得火红。
梅花说：“天上的云，天边的夕阳，路边的花草和地上的落叶，还有眼前的你，都透着可爱呢！”
我说：“哪里可爱了？”
“都可爱！”梅花语气很肯定。
我站在梅花面前，看着她，觉得她的眼睛有一种超乎寻常的清澈，可我却不懂她所说的话。
梅花说：“你站在我面前，我能够看见你，能够感觉到你的存在，我就很幸福了！我爱你！真正的爱。”
说完，梅花将一双清澈的眼睛对着我看，像一湾清澈的水从我的心底流过。
“你幸福吗？”梅花又直截了当地问我。
说到幸福，其实又是没有什么可言的。我常常思念梅花，希望天天能跟她见面，更希望能永远和她在一起。我是吐丝成茧的蚕，我常常感到很痛苦。
“你不幸福吗？”梅花不解地问。
从我痛苦的表情上，她立马就猜到了。这时，梅花并没有因为我的痛苦，而跟着一起痛苦。她只是将清瘦的骨相收缩一下，显得更加挺拔清秀。
“爱很简单哩！”梅花立马告诉我。
“可是，我不懂啊！”
“难道是因为我不够爱你吗？”梅花说着，陷入了沉思。
然而，一如既往，也正如梅花自己所说，她什么也不能够想，不能够思考。她只有通过看见我，一个切切实实的我，然后说爱我。离了我，她就感觉不到爱的存在，也就没有爱。
梅花是一个没有太多道理的人。凡是她懂得的东西，就会全身心去投入、去体验。除此之外，她没有多余的想法，她只知道真实地活着。
我突然觉得，梅花在我的心里显得更加美丽。
“我没有爱。”我常常痛苦地向她申诉。
“也不是！”梅花大声回答我。
“那是什么？”
“只是……”说着，梅花轻轻走到我身旁，将我的手握在她的手心里。
头上落叶随着秋风摇荡，夕阳照在梅花和我的脸上。梅花苍白的脸，蝉翼薄细的肤色，在夕阳中平添了几分红润。这时，梅花并没有对我说些什么。她只是放下我的手，走向我身后的大理石。
梅花开始用手抚摸青沉色的大理石。然后一路走，走到我们曾经来过的老樟树下，她又用手抚摸树干上粗糙的皮痕和碗大的疤口。
“你不是没有爱，而是不够懂！”梅花用离去时的背影告诉我，才说了这句话。
四、
梅花坐在教室里，静静地剥着淡淡月牙白的指甲。剥得秃了，指甲缝里露出红玉似的肉线。
老师站在讲台上，津津有味地讲解一篇古诗词；说了一段针对这首诗词的读后感，想也就罢了，接着又谈上赏析了。其实，又何止一次，对于老师来说，他已经习惯于这样做了。从老师年龄来看，少说他也教了几十年的书，类似这样的讲解也有千百遍了吧。无非都是千遍一律。
可是，梅花就是不懂，不懂这样的老师在说些什么。所以她常常觉得自己烦恼，或者觉得比别人傻。
讲得多了，也会倦。老师也会感到孤独，感到单调。有时，每当阶段性讲完一个段落后，老师就会习惯性问：“同学们，听懂了没有？”
“听懂了！”座位上鸦声鹊起，连成一片地说。
梅花一听，不由得笑到肚子里。这种笑，只是在她嘴角上裂开一丝纹路，没往心里去，却又显得无法愈合似的。她的脸上没有泛起真正喜悦的神情，这种笑是印不到心里去的。
梅花的脸常常很苍白，脸上的毛细具体疏M.nＡＮcHａｎg791.Coｍ